سياسة الانتساب إلى مركز كنسينغتون لخدمات التعليم والتدريب
تحدِّد سياسة القبول في مركز كنسينغتون لخدمات التعليم والتدريب المفاهيم والإجراءات التي يعتمدها مركز كنسينغتون لخدمات التعليم عند اختيار الطلاب وقبولهم في الدورات المتوفرة على موقع kapathways.com.
أهدافنا
يؤمن معهد مركز كنسينغتون لخدمات التعليم والتدريب أن للتعليم القدرة على تحسين الحياة جذرياً، بغض النظر عن الخلفية أو المنطقة الجغرافية التي ينحدر منها الطالب، وأن التعليم يوفّر فرصة بناء المهارات المطلوبة والمعرفة اللازمة للنجاح في الجامعة. لقد حددنا سياسة الانتساب إلى مركزنا واضعين نصب أعيننا قبول الطلاب ضمن جوٍ من الشفافية والمساواة.
نعمل لضمان الجوانب التالية والالتزام بها
- تقليل العقبات التي تحول دون الوصول إلى مرحلة التعليم العالي من خلال إتاحة مجموعة واسعة من الدورات بمواضيع متعددة المستويات تناسب الأشخاص على مختلف احتياجاتهم التعليمية ومستوياتهم وطموحاتهم.
- التخلّص من التمييز ورعاية التنوع وتعزيز تكافؤ الفرص ضمن ممارساتنا وسياسات القبول التي نعتمدها.
- اعتماد إجراءات اختيار وقبول ذات مصداقية حتى نتمكن من قبول جميع الأفراد الطموحين.
- تطبيق ممارسات القبول العادلة.
عملية الاختيار
نستخدم استمارة التقدُّم على الإنترنت لقبول طلبات التسجيل في الدورات. أما قرارات قبول الطلاب في الدورة فتقوم على شروط القبول المدرجة لكل دورة إلى جانب تاريخ مُقدّم الطلب وتحصيله العلمي المطلوب. ويجب تقديم جميع الطلبات قبل المواعيد النهائية المحددة لكل من طلبات يناير وسبتمبر وإبريل. يحتفظ مركز كنسينغتون لخدمات التعليم والتدريب بحق رفض الطلبات في حال اكتشاف تقديم معلومات مزوّرة أو مُضللة ضمن طلب الانتساب. ويتَّخذ مركز كنسينغتون لخدمات التعليم الخطوات والإجراءات اللازمة لتحليل إمكانات مُقدّم الطلب بهدف اتِّخاذ قرار مدروس من حيث قدرته على إتمام الدورة والنجاح فيها قبل الحصول على الشهادة.
تعريف البرنامج
يتولى تنظيم برامجنا كل من منظمة آواردز للتدريب والتعليم العالي (ATHE) وكواليفاي (QUALIFI)، وهما من الهيئات المانحة المتعمدة عالمياً، وتخضعان داخل المملكة المتحدة لمراقبة مكتب تنظيم المؤهلات والامتحانات (OFQUAL).
- دورات المستوى الثالث هي مؤهلات المستوى الثالث التي تعادل السنة التأسيسية ضمن المسارات الجامعية
- دورات المستوى الرابع هي مؤهلات المستوى الرابع التي تعادل السنة الأولى من الشهادة الجامعية
- دورات المستوى الخامس هي مؤهلات المستوى الخامس التي تعادل السنتين الأوليين من الشهادة الجامعية
- دورات المستوى السادس هي مؤهلات المستوى السادس التي تعادل السنة الثالثة من الشهادة الجامعية
- دورات المستوى السابع هي مؤهلات المستوى السابع التي تعادل درجة الماجستير في الجامعة
إجراءات القبول
- يتوجب على مُقدّمي الطلبات قبل تقييم طلبات التسجيل في الدورات، تعبئة نموذج طلب التسجيل وذكر الدورة التي تعنيهم، وهو ما يجدونه على الصفحة الخاصة بكل دورة.
- يتم تقييم الطلبات استناداً إلى شروط القبول في الدورة التي تقدّموا بطلب التسجيل فيها. كما يطال التقييم الدافع الأكاديمي والكفاءة لديهم.
- في حال استيفاء شروط القبول وحيازة المستوى التعليمي المطلوب، إلى جانب غيرها من المعايير، يُصار إلى حجز مكانٍ لهم ضمن البرنامج الذي تقدموا بطلب التسجيل فيه. قد تختلف شروط القبول من برنامج إلى آخر ويمكن الاطلاع عليها على الصفحة الخاصة بكل دورة.
- يستلم الطلاب واحداً مما يلي:
- عرضاً غير مشروط: للمرشحين الذين استوفوا واستكملوا جميع شروط القبول في الدورة التي تقدموا بطلب التسجيل فيها
- عرضاً مشروطاً: يُطلب من المرشحين استكمال المزيد من المؤهلات أو غيرها من الشروط الأكاديمية اللازمة قبل قبولهم في البرنامج (مثل اللغة الإنكليزية)
- الرفض: في حال عدم حجز مكانٍ للمرشحين ضمن البرنامج بعد اعتبارهم غير مؤهلين للدروة التي تقدموا بطلب التسجيل فيها. ويتم تزويدهم بمعلومات حول الأسباب التي أدّت إلى اتخاذ هذا القرار.
يلتزم مركز كنسينغتون لخدمات التعليم والتدريب توثيق التغذية الراجعة والشكاوى والاعتراضات. وفي حال رغب أحد المرشحين بالاستعلام عن القرارات التي اتخذها مركز كنسينغتون لخدمات التعليم والتدريب بشأن طلبه، يمكنه مراسلة عنوان البريد الالكتروني: [email protected] وبناءً على ذلك نراجع طلبه
يجب على جميع الطلاب الالتزام بتوجيهات كل دورة وشروطها والحضور في الوقت المحدد واتمام العمل المطلوب والمواعيد النهائية المحددة للتقييم وفق توجيهات كل من الهيئات المانحة. وعلى المتعلمين إبلاغ مركز كنسينغتون لخدمات التعليم والتدريب بأي غياب أو تأخير، في أقرب وقت ممكن، إذ يُصار في ظل ظروفٍ استثنائية إلى دراسة كل حالة من هذه الحالات على حدة.
لا يتهاون مركز كنسينغتون لخدمات التعليم والتدريب مع:
- استخدام عبارات مهينة وغير لائقة
- الموقف السيء من الدراسات
- التأخر الدائم في الحضور إلى الصفوف
- سوء استخدام الموارد والمواد التعليمية
- الغش والسرقة الفكرية
- عدم الالتزام بالقواعد
- سوء السلوك الجسيم، ومن ذلك على سبيل المثال لا الحصر، السلوك التهديدي أو حضور الصفوف تحت تأثير الكحول أو المخدرات أو حيازتها أو ممارسة العنف الجسدي أو سوء السلوك أو تعريض الآخرين للخطر.